Sukonstruoti robotą, pastatyti tiltą ir susitarti, kaip atrodys bendras miestas. Tokius iššūkius per rudens atostogas priėmė 24 Marijampolės savivaldybės pradinukai. Lapkričio 3–6 dienomis LISPA surengtoje nemokamoje stovykloje „Inovacijų kūrėjai“ vaikai modeliavo, programavo ir mokėsi savo sumanymus derinti su kitų idėjomis.
Nuo modelio ekrane iki daikto rankose
Pažintis su kūrimo technologijomis prasidėjo nuo asmeniško darbo – savo vardo raktų pakabuko. „Tinkercad“ aplinkoje vaikai kūrė trimačius modelius, kuriuos mokytojas atspausdino 3D spausdintuvu. Taip ekrane sudėliotas sumanymas tapo daiktu, kurį galima paliesti ir naudoti.
Kurdami 3D rašikliais dalyviai išbandė kitą būdą suteikti idėjai erdvinę formą. Šiose užduotyse reikėjo apgalvoti, kaip sujungti dalis ir išlaikyti pasirinktą formą. Vaikai galėjo palyginti skirtingas priemones ir patirti, kuo skiriasi modeliavimas kompiuteryje nuo kūrimo tiesiog rankomis.
Robotas juda taip, kaip jį užprogramuoji
Konstruodami gyvūnų ir automobilių modelius su LEGO WeDo, vaikai jungė konstrukciją su programa ir stebėjo rezultatą. Kiekvienas dalyvis sukonstruavo bei išbandė robotikos modelį. Užduotys padėjo praktiškai nagrinėti ryšį tarp to, kas sudėliota ekrane, ir to, ką atlieka robotas.
Poromis dalyviai konstravo išmanųjį dviratį „Smart Bike“ su LEGO SPIKE Prime, taip pat kūrė ir programavo šokantį robotą „Break Dancer“. Skirtingi modeliai leido tyrinėti mechanizmus, judėjimą ir programos įtaką veiksmui.
Ką bendro turi spagečių tiltas ir miesto kūrimas?
Transporto ir miestų temos paskatino pažvelgti į aplinką iš jos kūrėjo perspektyvos. Vaikai konstravo traukinio bėgius su „Magic Track Cube“, surinko medinį gelbėjimo laivą, o poromis projektavo spagečių tiltus ir bandė jų tvirtumą.
Tilto užduotyje sumanymą reikėjo patikrinti praktiškai. Konstrukcijos išvaizda ir jos gebėjimas atlaikyti apkrovą – skirtingi dalykai, todėl bandymas tapo svarbiu atsakymu į klausimą, ar pasirinktas sprendimas pasiteisino.
Bendrame „Minecraft“ mieste kiekvienas vaikas kūrė savo pastatą. Dalyviai taip pat sujungė idėjas į bendrą LEGO inovacijų miestą. Čia individualaus sumanymo jau nepakako: reikėjo tartis dėl erdvės, išklausyti kitų pasiūlymus ir ieškoti vietos savo kūriniui bendrame darbe. Taip bendradarbiavimas tapo pačios užduoties dalimi.
Netrūko ir judrių žaidimų bei pramogų
Technologines užduotis papildė judrūs žaidimai, komandiniai šokių iššūkiai, filmų apie robotus bei draugystę aptarimai ir pramogos. Skirtingos veiklos sudarė sąlygas vaikams susipažinti, padėti vieni kitiems ir patirti bendro rezultato džiaugsmą.
Po keturių dienų liko konkretūs darbai: asmeniniai 3D pakabukai, sukonstruoti ir užprogramuoti robotai, išbandyti tiltai bei bendri miestai. Pristatydami kūrinius ir aptardami atradimus vaikai mokėsi paaiškinti savo sprendimus, pastebėti patobulinimus ir įvardyti, ko išmoko.
Ši patirtis svarbi ir už stovyklos ribų. Pradėta užduotis, susidūrimas su sunkumu, pagalbos paieška ir naujas bandymas – pažįstama daugelio mokymosi situacijų eiga. „Inovacijų kūrėjai“ suteikė vaikams progą ją patirti per savo rankomis kuriamus darbus ir veiklą su bendraamžiais.
Projektą finansavo
Projektui „Inovacijų kūrėjai“ 3 740,40 Eur valstybės biudžeto lėšų skyrė Lietuvos Respublikos socialinės apsaugos ir darbo ministerija. Projektas įgyvendintas pagal Nevyriausybinių organizacijų veiklos stiprinimo 2025–2028 metų veiksmų plano 2.1.1 priemonę „Stiprinti bendruomeninę veiklą savivaldybėse“, bendradarbiaujant su Marijampolės savivaldybės administracija. Projekto vykdytojas – VšĮ „Lispa“.
